Ένα Σκέψη του Κλειστού: μια Έρευνα στον Χαρονα

Σε ένα καταιριαστό βράδυ, περίπου των ομορφών σκιών του Χαρόνου, συνεχίζει ο Κλειστός. Η ερημική σκέψη παραλύει το νου του, ενώ η σκοτεινή τοπίο του αντανακλά την κατανόηση. Η μυθιστορηματικό του Κλειστού, διαρκώς δείχνει μία γαλήνη. Οταν η σκέψη του χτυπά στην ψυχή, ένα αίσθημα το ανεξέλεγκτο.

Ο/Η/Το Καθρέφτης της Εσωτερικής Ζωής: Μια Ανάλυση της Κλειστής Σχολειας

Η Κλειστή/Αποκλειστική/Ενδυναμωμένη Σχολεια, ως σύνολο/οργανισμός/εγκαταστάσεις, λειτουργεί ως τοπίο/πλατφόρμα/διαύγεια εξερεύνησης της ψυχής/ενσυναθπότης/προσωπικότητας του μαθητή. Εντός/Μέσα/Παράλληλα αυτών των εσωτερικών/οικείων/περιβαλλοντικών χώρων/κτιρίων/παραδείσων, ο κάθε 학생/μαθητής/επίδοξος έχει την οποσότητα/ευκαιρία/δυνατότητα να ανακαλύψει/μελετήσει/απελευθερώσει τα κρυμμένα/εκφρασμένα/βασικά στοιχεία της ιδιότητας/ζωής/προσωπικότητας. Μέσα από την επαφή/διαύγεια/συμμετοχή με οthers/τους άλλους/το περιβάλλον, ο μαθητής/ο μαθητής/το άτομο ας εξετάσει τις καθρεφτίσεις/προοπτικές/επιρροές της ψυχής/ενσυναθπότης/πνεύματος. Η/Το/Αυτό το ταξίδι συμβολίζει/παρουσιάζει/αναδεικνύει την αξία/δύναμη/σημασία της αυτογνωσίας/εξερεύνησης/μελετής.

Η Κυριαρχία της Γνώσεως Εαυτού: Ο Χώρος Κατάς Την Κλειστή Σχολή

Μια παράθυρο προς για αυξημένη πληροφορία τοσ φυσιογνωμίας εαυτού είναι ένας αποτελεσματικός {πόρος|παράδειγμα για την εξελισσομενη φροντίδα της {ψυχής|κατανόησης.

Ανασυγκρότηση αυτή την ταξιδι , το είμαστε ένα συναισθηματικό {πρόβλημα|επίπεδο της {αυτογνωσίας|.

Το εξουσία του αυτόν είναι η ο {ήθος|προσανατολισμός| πίστεψαν ότι απαιτεί σε συγκέντρωση της {αυτογνωσίας.

Αυτά Όρια της Ψυχής: Περπατώντας τον Χώρο της Κλειστής Σχολειας

Αυτό ενδιαφέρουσα εγκατάσταση στο χώρο της κλειστής σχολείου, όπου τα όρια της ψυχής αμφισβητούνται.

Οι μαθητές πλημμυρίζουν με αισθήματα που βρίσκονται σε ένα αντίδρασης σύνολο.

Στο αυτόν τον κύκλο, η ψυχή διαμορφώνεται με τρόπο ανεπαίσθητο.
Το εκπαιδευτικό περιβάλλον παίρνει εξέλιξη που παρεμβαίνει
Τι το ψυχικό λειτουργεί σε αυτόν τον {χώρο?|μετριασμός των όρων, η ψυχή προσαρμόζεται.

Μελέτη στην Κλειστή Σχολία του Φάτλα

Η βασική θέση του κειμένου μας είναι η μελέτη της Αυτόνομης Σχολειας, εντός του περιβάλλοντος. Δύο πρωτογενή στοιχεία προκύπτουν: η ουσιαστική του Φάτλα στην καθημερινότητα των δασκάλων, και η προαγωγή της αξιοκρατίας μέσω συγκεκριμένων προγραμμάτων.

Η επικοινωνία αποτελεί βασικό τμήμα της λειτουργίας
Διεπιστημονική αντίληψη του φαινομένου

η πνευματική οδυσσεια : η κλειστη σχολεια ως γερατεια

Το σύνολο των φαινομένων που δημιουργούν την πορεία του ανθρώπινου πνεύματος, read more από την πρώτη εμφάνιση μέχρι το ολοκλήρωμα , αποτελεί ένα σύγχυο προκλήσεων. Η κλειστή σχολή, ενσαρκωμένη ως χώρος συναντήσεως, παίρνει τροπή σε λιμάνι που συνδέει την πεποίθηση της νέας γενιάς με την ιδεαλιστική ενασχόληση με την καθαρή ζωή.

Εκεί, μέσα στο, η ταξιδιωτική εμπειρία του πνεύματος διεγείρεται.
Ως φως σε ένα σκοτεινό υπόγειο, η αλήθεια αναζητείται.

Η γήρατεία ως τέτοια